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寧夏工商職業技術學院簡報2013年第5期

發布人:2012125  審核人:    發布時間 :2013-05-10  點擊量:  來源:1011107

 

第5期
寧夏工商職業技術學院黨政【辦公室】   2013年5月7印發
 
解讀傾向管理   落實傾向任務
4月12日,在學院二樓會議室,召開了2013年度部門傾向管理任務書簽訂會。會上,院長徐彥平作了重要講話,他著重從以下幾個方面對今年的傾向管理工作做了闡述。
一、正確看待傾向管理
傾向管理是現代社會普遍完成的一種管理模式,這種重效益、重勉勵、重長效的管理思想和方法,已被東部高職院校寬泛借鑒和運用。在國家高度重視開展現代職業教育的背景下,進一步完善傾向管理工作,無疑是推動學院加強內涵建設,優化管理機制,實現特色辦學,確立品牌意識的有力抓手。
2012年,學院首次實施傾向管理,部分教職工對其理念和作用還不甚清晰,簡單地將傾向管理工作理解為評估工具或獎勵方法,不能理性、辯證地看待傾向管理考核工作。同時,在完成傾向任務時,只注重部門傾向的實現,冷漠了將個人傾向與組織傾向的有機聯絡,疲于應對、敷衍塞責。事實上,實施傾向管理,是學院落實國家中長期教育開展規劃綱要,適應地區經濟產業結構整合需求,優化學院內部管理機制的全新探索。傾向管理以分解和執行學院總傾向為手段,通過制定、實施和考核三個階段,將學院整體傾向逐級逐層轉化為各部門和個人的子傾向,形成了“人人知任務、人人有任務、分工不分家、任務靠大家”的工作景色,體現了學院廣大教職員工共同的責任感和【團隊合作】意識,使學院管理機制愈加制約、緊密、科學、民主和長效,既錘煉了中層領導干部運籌帷幄、實干擔當等綜合能量,又弘揚了教職工團結協作、拼搏進取的精神。
2012年,傾向管理的有效實施,促使部門工作的主動性和積極性得以增強,抓工作、重落實、提質量的意識得以強化,學院在黨建、管理運行、專業建設、師資建設、課程建設、人才培養等工作有了明顯晉升。因此,應該從自身、部門和學院開展的全局出發,全面、系統地認識和掃視傾向管理,充分認識和肯定它對推動學院各項事業開展起到的積極作用。面對傾向考核結果,整合心態,擺正態度,進而自我加壓,弘揚求真務實、勇于爭先的精神,將學院的重大決策、部門及個人開展傾向落到實處,讓傾向任務成為一種鞭策、勉勵個人成長、部門晉升、學院可持續開展的不竭動力。
二、2013年傾向管理工作的幾大改觀
2013年的傾向管理工作,較之去年,更趨科學和完善,彰顯出幾個亮點,主要【體現在】:
(一)注重綜合評估。2013年的傾向任務書由共性傾向(20分)、重點傾向(80分)和綜合評估(8分)組成。在去年“開展創新傾向”考核的基本上,強化了由學院領導對部門工作量、創新開展情況及對學院功勞度等的綜合評估。愈加注重對部門綜合能量的考核,體現了考核的全面性、公平性、客觀性。
(二)構建了通例重點工作月度、學期通報機制。各部門傾向任務的實施情況,除由本部門做好日常檢查、半年自查外,院紀委、相關部門及教職工代表還將對各部門通例重點工作傾向任務完成情況進行月度、學期督查,并進行注册游戏送38元现金通報。愈加注重對部門階段性工作完成情況的考核和部門傾向的量的積累,避免了年終考核“臨時抱佛腳”的消極作為現象。中期檢查將愈加注重師生的參與,師生滿意度測評分值較去年有較大幅度增加,并將與師生利益緊密相關的工作(如通勤車、食堂等)納入單項工作滿意度測評試點范圍,進而對各部門服務群眾的能量和水平予以檢驗。
(三)依工作性質、工作量劃分考核分組。2013年,傾向管理考核對象的分組,突出了依據部門工作性質、工作量、工作職責等進行劃分。分為教學單位(七系+基本部、思政部)、教輔部門(9個部門)、職能部門1組(6個部門)和職能部門2組(6個部門),優秀等次比例均為33.3%,愈加體現了分組的可比性、合理性和科學性。
(四)注重部門工作作風的轉變。傾向任務書在制定過程中,認真貫徹執行了中央“關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定”,增加了“落實院領導現場辦公、接待日及值周制度;積極開展中層以上干部深化基層調研”等任務。“優質服務”也被列入2013年職能及教輔部門單項獎考核范圍。
(五)強化了對教學系社會服務能量的考核。一是重視施展專業帶頭人、骨干教師在科研、服務社會等方面的引領和帶動作用;二是加強青年教師綜合能量的培養;三是著重落實教師流動中心對校企合作的深度促進作用;四是加強各專業職業資格認證工作,遵從社會與公司需求培養學生綜合能量;五是愈加注重面向公司開展現實的職業培訓與技術服務;六是突出強調了校企合作共建實訓室的制約化、科學化及實用性。
(六)科研工作增加了橫向課題的研發。強調科研工作要面向公司,熟知公司需求,加強與公司技術骨干的交流及協作,共同研發促進公司生產與提高經濟效益的產品、技術,實現校企雙贏的目的。
(七)考核標準明細化,考核方式多樣化。今年的傾向管理考核內容中,將各部門考核標準進一步明確、細化,愈加注重部門工作內涵的晉升,強調對各部門信息報送、對外宣傳、電子檔案建設與管理、教學系學生出操率、晚自習到課率等細節性工作的考核。年終,對各部門傾向任務的考核,將遵從“校內考核+校外專家”共同參與的原則,突出體現考核結果的公開性、公平性、權威性。
三、傾向任務落實的基本要求
一要通過學習抓落實。2013年各部門傾向任務書已簽訂,各部門應緊緊圍繞傾向任務,深化賞析部門工作中存在的不足,聯絡任務點,強化學習,拓寬業務知識,轉變工作作風,提高工作水平。向東部職教發達省區學習好的理念、做法和經驗,將學習成果及時轉化為謀劃工作的思路,推進工作的舉措。將落實任務作為促進部門通例工作,探索創新工作的推手。
二要通過團結抓落實。傾向任務的落實,不是部門或領導個人的事,而是群體智慧和力量的體現。各部門在抓傾向任務落實的同時,要注重將部門傾向任務進行科學、合理的分解,使人人肩上有擔子,心里有任務,手里有活干,心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,共同完成好個人、部門乃至學院傾向任務。
三要通過實干抓落實。實干是一種擔當,一種責任,一種挑戰。檢驗實干的標準是各項傾向任務的高質量落實。以開拓創新的精神“謀”出新思路,以高度的責任心“干”出新成績,以求真務實的作風“創”出【新景色】,不斷拓展和延伸更廣更深的傾向任務。
今后,學院還將以傾向管理為抓手,確立品牌戰略開展意識,著重在教育教學、人才培養、校企合作等方面求特色,創品牌,又好又快地推進學院各項事業朝著現代職業教育方向奮進。(黨政辦 陳娜)